четвер, 27 жовтня 2022 р.

7 клас Лабораторне дослідження 4 Будова мушлі молюсків

 Лабораторне дослідження 4 

Тема: Будова черепашки (мушлі) черевоногих та двостулкових молюсків.

Мета: ознайомитися із зовнішньою будовою молюсків та їхніх черепашок, визначити риси складності їхньої будови у порівнянні з червами. 

Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: колекція мушель двостулкових і черевоногих молюсків, лупи, лінійки.


Хід роботи

1. Розгляньте черепашки беззубки та ставковика звичайного. Визначте форму, забарвлення, розміри черепашок.

2. Знайдіть на черепашці беззубки місця прикріплення м'язів-замикачів.

3. Знайдіть на черепашці ставковика верхівку та отвір.

4. Намалюйте черепашки ставковика і беззубки, позначте їхні частини.

 
Черепашка (мушля) ставковика звичайного (рисунки в натуральну величину)


Черепашка (мушля) жабурниці (беззубки) (рисунок в натуральну величину)

Висновок: (порівняйте будову мушлі черевоногих та двостулкових молюсків).

четвер, 13 жовтня 2022 р.

11 клас Додаток до Практичної роботи 1 Визначення ознак адаптованості різних організмів до середи існування

 Шановні учні, ПР 1 знаходиться на с.71


уважно прочитайте завдання, накресліть таблиці, у таблицях організми:

1 завдання 

Наземно-повітряне середовище - ваші приклади

Водне середовище - ваші приклади

Грунтове середовище -ваші приклади

Інші організми - ваші приклади

2 завдання 

Наземно-повітряне середовище - Р.- липа, Т. - їжак

Водне середовище - Р. - латаття, Т. - ставковик

Грунтове середовище - Сліпак, Дощовий черв'як

Інші організми - Р. дзвінець, Т. - кінська аскарида

3 завдання

перший організм - смерека

другий організм - людська воша

третій організм - ягуар

Творчого вам настрою, любі учні!


вівторок, 11 жовтня 2022 р.

7 клас Конкурс краси "Мій Мурчик - муркотунчик" 2022

 Шановні діти і дорослі! 

Домашні тварини це невід’ємна частина в повсякденному житті. Практично в кожній родині живуть домашні вихованці. Вони стали частиною життя багатьох господарів.З давніх часів людей оточували тварини. У деяких країнах їх вважали божествами і їм поклонялися. Багато письменників написали книги про вихованців, де вони були головними героями.

Дуже шкода, що в багатьох містах і селах їсть безхатні собаки і кішки. У яких не найкраща доля, їх кинув господар. Завдяки добрим і небайдужим людям, будують притулки для таких тварин. Там за ними доглядають, годують, іноді дресирують. І намагаються знайти їм добрих господарів, що не викинуть потім на вулицю свого вихованця.

Основною метою конкурсу "Мій Мурчик - муркотунчик" являється звертання уваги суспільства до проблеми безпритульних тварин в Україні. 

Представляю вам конкурсантів 😼😼😼! Переможців будемо визначати шляхом голосування і жеребкування, так як усі конкурсанти настільки милі 😻, фотогенічні і дорогі нашим серцям 💖, що визнати перше, друге і так далі місця просто неможливо!

Номінації:

1. Краще фото питомця (1, 2, 3 місце) (вибираємо голосуванням)

2. Міс Киця (вибираємо жеребкуванням)

3. Містер Киця (вибираємо жеребкуванням)

4. Мі-мі-мі питомець, тобто самий фотогенічний 💘 (вибираємо голосуванням)

31.10.22

Шановні учні і дорослі!

Сьогодні на уроці пройшло жеребкування Міс Киця і Містер Киця!

Тататам!!! Міс Киця - Шаня


(хазяїн Олег Звягін, учень другого класу)

Містер Киця - Вєня


(хазяйка Мірошниченко Вікторія),

💕💕💕ВІТАЄМО ПЕРШИХ ПЕРЕМОЖЦІВ! 💓💓💓

і чекаємо на результати голосування, які будуть оголошені 2 листопада!👄

2 листопада.

Добрий день/вечір, шановні діти та дорослі! начебто всі вже проголосували і я оголошую результати наступних номінацій:

1. Краще фото питомця - Перше місце  12. Вікінг (хазяйка Я!) , Друге місце  розділили 20. Кессі (хазяйка Старчук Катерина), 23. Нафаня (хазяїн Володимир Петрович) 😻

Третє місце 9. Чижик (хазяйка Трунтаєва Дар'я)

2. Мі-мі-мі питомець, тобто самий фотогенічний - Перше місце 7. Міла (хазяйка Трунтаєва Дар'я), друге місце - 19.Поліна (хазяйка Тесленко Софія), третє місце розділили 17. Гав (хазяйка Надія Олексіївна), 20. Кессі (хазяйка Старчук Катерина), 23. Нафаня (хазяїн Володимир Петрович) 😻

Діаграми по голосуванню тут

💟💟💟 Вітаємо нашіх переможців і бажаємо всім здоров'я, гарних оцінок, смачненьких смаколиків і теплого містечка в улюбленій оселі! 👄👄👄

ДО НАСТУПНОЇ ЗУСТРІЧІ! 

Нагородами будуть 12 балів за тему для хазяїв переможців, крім того, переможці получать малюнки котиків з колекції нашої вчительки математики Голофаєвої Ольги Євгенівни:









Ітак, любі мої, посилання для голосування . Увага! Майте на увазі, голосувати можна тільки один раз!Результати голосування оголосимо у понеділок, 31 жовтня! До зустрічі!

1 Марсель

2 Джусік

3 Марсік

4 Малиш

5 Вєня

6 Алмаз

7 Міла

8 Ліза

9 Чіжик

10 Муся

11 Соня

12 Вікінг

13 Сгущенка

14 Тьома

15 Муся

16 Алєкс

    17 Гав (Гавчик)

 18 Сімба

 19 Поліна

20 Кессі

 21 Шаня


 22 Герда

 23 Нафаня (Фуня, Маня)

 24 Муся

пʼятниця, 7 жовтня 2022 р.

7 клас Лабораторне дослідження 2 Виявлення ознак пристосованості комах до життя на суходолі.

 Лабораторне дослідження 2

 Виявлення ознак пристосованості комах до життя на суходолі.

Мета. Вивчити будову тіла травневого хруща та її особливості і виявити ознаки, які б підтвердили його пристосованість саме до сухопутного способу життя.

Обладнання: лупа, фіксовані препарати травневих хрущів, препарувальна голка.

Теоретичний мінімум (усно, не записувати!)

Комахи — це найчисленніші на планеті живі істоти. За оцінками, кількість видів комах набагато перевищує 1 мілн, що становить 70% всіх видів тварин, які поширені на Землі. Крім цього, процес відкриття все  нових видів комах досі триває.

Комахи опанували усі середовища існування, так вони живуть в грунті (на глибині 12 м), на поверхні грунту, в прісних водоймах, також комахи багатьох видів вміють літати

Однак єдине середовище існування, що не підкорилося комахам на планеті,— це морська вода.

Органи чуття в комах сприймають навіть такі зміни у навколишньому середовищі, що людина спроможна відчути тільки за допомогою найсучасніших приладів.

Характерною ознакою усіх комах являється наявність міцних покривів тіла (зовнішого скелета) та здатність розмножуватися в величезній кількості.

До них належать добре відомі тварини: жуки, метелики, комарі, бабки, таргани, мухи, клопи, попелиці, бджоли та джмелі.

Комахи — це найчисленніший клас, що включає майже 1 мільйона видів. За своїм походженням — це група справжніх наземних тварин. Комахи заселили різні наземні місця існування, ґрунт, прісні водойми, узбережжя морів.  


Найголовнішими пристосуваннями, що забезпечили прогресивний розвиток комах, є такі:

1. Здатність до польоту, що дозволяє комахам у короткі строки заселяти нові території, долати водні простори та інші перешкоди, й більша рухливість, забезпечена розвинутою поперечносмугастою мускулатурою, членистими кінцівками.

2. Багатошарова хітинізована кутикула із зовнішнім шаром, яка містить воскоподібні й жирові речовини, що захищає тіло від втрати вологи, механічних ушкоджень, впливу ультрафіолетового проміння.

3. Різноманітність ротових апаратів, яка дозволяє використовувати різний кормовий матеріал, що зменшує міжвидову конкуренцію й сприяє підтримці чималої чисельності комах.

4. Малі розміри комах, що забезпечують виживання й сприяють створенню необхідних умов для існування навіть у дуже незначних за розмірами просторах (невеличкі нарости на скелях, тріщини в корі дерев, ґрунту).

5. Різноманітність способів розмноження — крім двостатевого, розмноження партеногенетичне (у попелиць), на стадії личинок (у окремих видів двокрилих, жуків і клопів). Деяким паразитичним перетинчастокрилим властива поліембріонія (безстатеве розмноження на стадії зиготи, яка ділиться), що дозволяє їм різко збільшувати чисельність нащадків.

6. Висока плідність і здатність до масового розмноження: середня кількість яєць, що відкладаються, становить 200—300. Деякі комахи відкладають невеличку кількість яєць; але дають кілька поколінь (до 10 і більше) за вегетаційний сезон. Ця здатність викликає масову появу багатьох комах (хрущі, мухи, комарі, сарана й ін.).

7. Різноманітність типів постембріонального розвитку: неповних, повних метаморфоз та інші типи перетворення. У фазі личинки відбувається ріст і розвиток особини, у фазі дорослої особини — розмноження й розселення, Здатність переживати несприятливі умови в стані діапаузи — тимчасового фізіологічного спокою.

8. Зміна середовища існування на різних стадіях онтогенезу: личинки живуть у водному середовищі, дорослі — у наземно-повітряному середовищі (наприклад, бабки, комарі), що знижує внутрішньовидову конкуренцію за їжу, простір для життя й сприяє кращому виживанню комах.

9. Органи дихання — трахеї — дозволяють здійснювати інтенсивний газообмін і підтримувати при необхідності (під час польоту) високий рівень процесів життєдіяльності.

10. Добре розвинена нервова система, різноманітні й досконалі органи чуття, складні вроджені форми індивідуальної й суспільної поведінки — інстинкти. 

Нервова система й органи чуття дозволяють комахам відчувати й сприймати навколишній світ, органи руху — переміщатися в просторі й здійснювати досить складну поведінку. Генетично закладена інстинктивна поведінка й набутий індивідуальний досвід дають можливість комасі демонструвати складні поведінкові реакції.

Не існує двох видів комах, які б поводилися однаково. Представника кожного виду можна пізнати за вродженою стратегією здобування їжі, будівельною діяльністю, за тими позами, звуками, виділюваними хімічними речовинами, які йому властиві при харчовій, репродуктивній, захисній, соціальній та іншій формах поведінки.

Серед комах є й «фермери», які пасуть, охороняють і «доять» корисних для них тварин, і комахи-«хлібороби», здатні не тільки збирати врожай, але й вирощувати його, підготувавши попередньо землю й посадкове насіння. Усі гуртові комахи — чудові будівельники, що споруджують залежно від своєї видової приналежності й малі індивідуальні будівлі, і більші суспільні будинки, і цілі міста з потужними комунікативними системами. У них усе передбачено для нормальної життєдіяльності як окремої особини й родини, аж до створення необхідного мікроклімату, так і життя колоній і гігантських об’єднань гуртових комах.

У поведінці комах деяких видів задіяні такі надзвичайно складні психічні процеси, як уява, абстрактне мислення, символізація, пам’ять, здатність до навчання й вироблення умовних рефлексів, власна «мова» і навіть елементарна розумова діяльність.

Хід роботи.

*Розглянь, зі скількох відділів складається тіло хруща. Які придатки містяться на кожному з відділів тіла хруща?

 

1. Скільки вусиків на голові в травневого хруща? 

2.  Скільки в нього ніг? Зі скількох члеників складається кінцівка? Чим вона закінчується? На скільки сегментів поділені груди хруща? До якого сегмента прикріплюються кінцівки?

3. Намалюй форму крила і зроби малюнок його жилкування. Опиши будову крила комахи і поясни, навіщо потрібні жилки.

4. Чи є крила хруща його кінцівками?

5. Уважно розглянь черевце і знайди на ньому дихальця. Полічи їх кількість..

6. Зроби висновок про те, які особливості будови є підтвердженням пристосованості травневого хруща до сухопутного способу життя. Запиши висновок у зошит.

неділя, 2 жовтня 2022 р.

8 клас Лабораторне дослідження 5 Тема: Розвиток втоми при статичному та динамічному навантаженні. Вплив ритму й навантаження на розвиток втоми

 Лабораторне дослідження 5

 Тема: Розвиток втоми при статичному та динамічному навантаженні. Вплив ритму й навантаження на розвиток втоми

 Мета: визначити, при якому навантаженні – статичному чи динамічному – раніше наступає стомлення; з'ясувати вплив навантаження й ритму на розвиток стомлення Обладнання: годинник, гантелі різної ваги..

Обладнання: секундомір, гантелі.

Хід роботи

1.       Виконати завдання за інструкцією та заповнити таблицю.

 

НАСТАННЯ ВТОМИ ПРИ ДИНАМІЧНІЙ І СТАТИЧНІЙ РОБОТІ

Інструктивна картка

Вага (кг)

Вид роботи

Початок втоми

1. Візьми вантаж вагою 3кг і утримуй в руці, яка відведена горизонтально (на рівні плеча).

2. Зафіксуй час (у секундах), коли рука почне опускатися, тремтіти.

3

 

3. Після відпочинку візьми цей самий вантаж в руку і піднімай його на той самий рівень, що в попередньому досліді, але тепер поперемінно опускай.

4. Зафіксуй час, коли настане втома у цьому випадку.

3



 


1.       Виконати завдання за інструкцією та заповнити таблицю.

 

ВПЛИВ ВЕЛИЧИНИ НАВАНТАЖЕННЯ НА РОБОТУ М’ЯЗІВ

Інструктивна картка

Вага (кг)

Кількість рухів

Початок втоми

Послідовно згинай і розгинай руку з вантажем (1,2,3 кг ) з однаковою швидкістю. У кожному випадку лічіть кількість рухів і фіксуйте настання втоми (у секундах)

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

 

2.       Виконати завдання за інструкцією та заповнити таблицю.

 

ВПЛИВ ТЕМПУ НА РОБОТУ М’ЯЗІВ

Інструктивна картка

Темп

Кількість рухів

Початок втоми

Згинай та розгинай руку з вантажем 2 кг у різному темпі, фіксуючи настання втоми (у секундах)

Повільний

 

 

Середній

 

 

Швидкий

 

 

 

4.       Зробіть висновки відповівши на запитання:

1.       За якої роботи (динамічної чи статичної) швидше настає втома? Чому?

____________________________________________________________________________________________________________

 

2.       За якого навантаження м’язи почали втомлюватись? Чому?

____________________________________________________________________________________________________________

 

3.       Як впливає темп скорочення м’язів на їх роботу? Чому?

________________________________________________________________________________________________________________